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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
A、目的性评价
B、诊断性评价
C、形成性评
D、总结性评价
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早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。
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相对评价
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最近发展区是指（）。
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美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来
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幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）
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（）是指在教育过程中生成的课程目标。
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方案教学最早是提出的是（）。
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幼儿园课程
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幼儿园课程内容的特点有（）。
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选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
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根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是
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幼儿园的教学计划分为（）。
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幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。
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幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（
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在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。
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直接教学
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国家课程一般都具有较高的权威性。
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幼儿园课程发展呈现多元化的趋势。
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幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
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幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？
