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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
国家课程一般都具有较高的权威性。
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幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。
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幼儿园课程编制是包括幼儿园（）、（）、（
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国家课程一般都具有较高的权威性。
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美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心
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我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标
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美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来
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早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。
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课程目标
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现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文
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游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
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幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位
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（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的
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幼儿园课程发展呈现多元化的趋势。
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幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
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生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育
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幼儿园的教学计划分为（）。
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社会建构主义者将研究主要集中在如何（）理
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校本课程一般都不具备科学性。
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课程内容就是教材中的内容。
