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教学法
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教学法
进行()是数学教育的重要任务。
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学习了四边形知识后,小学生回到家中,会试
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数学操作技能的学习可以划分为()。
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华南师范大学师附属小学的一名教师在进行毫
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数学活动教学通常是数学()的教学。
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按照现代数学观,以下属于数学的特征有()
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数学课堂提问是数学教师与学生交流的一种重
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现行国家数学课程标准强调应用题要有一定的
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小学数学教学中常用的教学方法有()。
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学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活
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建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、
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概念的形成适用于小学()。
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在教学“比例的意义”时,教师创设了如下问
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相同的条件可以提出不同的问题,问题不同,
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计算意识
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复合应用题教学的中心环节是()。
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并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候
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布鲁纳认为,儿童智力的发展表现为()的变
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“算法多样化”是课程改革的创新之举,一改
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19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是
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尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为