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矫正教育学
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矫正教育学
矫正教育评价过程有哪些步骤？
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国外的未成年人矫正教育的观念基础是（）。
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依据刑满释放人员具有的法律特征，刑满释放
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日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有
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（）要适应社会发展的需要，职业训练要适应
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从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系
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1995年《国务院关于进一步加强监狱管理
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与普遍教育和个别教育相比，我国分类教育（
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辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐
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矫正教育学在我国创立始于（）。
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矫正教育学研究方法包括（）。
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在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪
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教师教育专业化的主要内容包括（）。
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新收押罪犯的入监教育时间是（）。
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矫正教育的本质是一种（）的过程。
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1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行
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矫正教育目的
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矫正教育方法具体包括（）。
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社区矫正的适用对象必须符合的条件是（）。
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矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方
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当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教
