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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
教学目标
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与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课
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一般认为，课程的基础学科是（）、（）、（
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幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。
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哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标
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课程内容
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简述幼儿园集体教学的优点和局限性。
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根据环境内容的性质来分（）。
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教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是
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幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）
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课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制
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科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。
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蒙台梭利教具的特点有（）。
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幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教
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目标模式的创始人是（），后来经过（）等人
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预成性目标
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“光谱方案”的学习活动分为4个类型（）、
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在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的
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课程内容就是教材中的内容。
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（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的
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表现性目标
