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中学教师资格证教育心理学(省考)
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中学教师资格证教育心理学(省考)
简述在教学中应如何培训学生的操作技能？
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动作技能的形成过程中，只有通过（），各动
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操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论
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操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度
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技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分
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依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（
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像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动
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动作技能形成的阶段是（）。
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在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统
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练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。
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心智技能的结构具有（）。
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一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈
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根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中
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简述在教学中应如何培训学生的操作技能？
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根据技能的性质和表现方式，可将技能分为（
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（）是形成各种技能所不可缺少的关键环节。
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同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的
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阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都
