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中学教师资格证教育心理学(省考)
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中学教师资格证教育心理学(省考)
心智技能的培养首先应该激发学生的()。
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根据练习时间分配的不同,练习可分为( )
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技能按其本身的性质和特点可以分为()。
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操作技能就其动作结构来看,具有()。
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以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力
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原型内化可划分为三个小的阶段,即出声的外
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在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对
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根据技能的性质和表现方式,可将技能分为(
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根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(
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准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头
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操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是(
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下列哪一项不属于技能()。
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练习扔铅球的动作时,宜采用的练习形式是(
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我国心理学界通常认为。用()来建立心智活
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对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理
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心智技能的结构具有()。
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学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
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智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观
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下列活动中,属于心智技能活动的是()。
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原型操作阶段相当于加里培林的()阶段。
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一般能力包括()。