多做题，通过考试没问题！
学前教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是（）
A、本体性游戏
B、工具性游戏
C、结构游戏
D、自由游戏
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依
·
生活预备说
·
玩具是文化传承和传播的工具。
·
前练习说的主要观点是（）
·
亲子游戏是指发生在家庭中的成人与儿童之间
·
表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏
·
创造性游戏
·
对儿童游戏的观察，可以使人产生“如见其影
·
规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。
·
规则游戏的特点有（）、规则性、竞争性和（
热门试题
·
游戏内容的发展主要表现为（）。
·
学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪
·
游戏的元交际理论是由（）提出的。
·
在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演
·
游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本
·
教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班
·
让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的
·
下列属于大班幼儿表演游戏年龄特点的是（）
·
玩具及游戏材料价格越高越好。
·
社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）
