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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
幼儿园课程评价的基本原则有（）。
A、方向性原则
B、公平性原则
C、客观性原则
D、可行性原则
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过程模式
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按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为
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下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。
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幼儿是如何影响课程的实施过程的？
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首先将“学前教学”引进教育学的人是（）。
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目前幼儿园课程的主要模式有（）。
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（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是
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“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）
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教育目标
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活动区教育
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认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是
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在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的
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强调儿童经验的丰富的课程是（）。
