多做题,通过考试没问题!
学前教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
在游戏的非干预模式中,教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
弗洛伊德认为,“强迫重复”是“唯乐原则”
·
亲子游戏具有()特点。
·
游戏期现象的提出者是()
·
简述游戏的外部可观察行为因素。
·
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导
·
皮亚杰认为,游戏是“顺应”超过了“同化”
·
科学的游戏本质观认为游戏是儿童的()
·
体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设
·
经典游戏理论的代表人物有()。
·
同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社
热门试题
·
前练习说认为儿童具有天生的本能,但其本能
·
游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依
·
学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪
·
20世纪上半叶,利用游戏的主导方式是()
·
“玩具最初是为了帮助年幼的儿童练习实用的
·
下列游戏形式属于社会性游戏的是()。
·
真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理
·
“深思熟虑”和不断反思是游戏干预过程所要
·
大班幼儿在开展表演游戏时,具备一定的表现
·
幼儿在游戏中不是不追求“结果”,而是不追