多做题，通过考试没问题！
中学教师资格证教育心理学(省考)
题库首页
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育心理学(省考)
加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
A、知识运用
B、知识领会
C、综合分析
D、具体概念
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
心智技能的形成要经历三个阶段：（），联系
·
操作技能根据操作对象的不同可以分为（）操
·
为了使心智技能在操作水平上顺利完成，教师
·
教授心智技能或策略的主要目的是（）。
·
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。
·
心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学
·
把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互
·
操作的熟练指形成的（）对各种变化的条件具
·
操作技能就其动作结构来看，具有（）。
·
在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非
热门试题
·
在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示
·
动作技能的特点不包括（）。
·
体育方面的球类、体操、田径属于（）。
·
动作技能形成过程的第三阶段是（）。
·
（）可以控制动作的执行顺序和执行方式。它
·
影响反馈效果的因素有（）。
·
练习曲线的作用不包括（）。
·
操作技能从其动作的进行而言，具有（）。
·
操作技能的形成可分几个阶段？（）
·
试比较心智技能与操作技能？
